Makalah Perkembangan Kurikulum

Disini dijelaskan beberapa jenis model pengembangan kurikulum beserta perbandingannya. Silahkan dibaca, semoga bermanfaat...............

Contoh RPP PKn Kelas 6

       Rpp adalah hal wajib yang dibuat oleh guru. Sebelum pembelajaran dikelas guru harus membuat RPP terlebih dahulu untuk mempersiapkan segala sesuatu yang akan digunakan dalam pembelajaran. Untuk melihat contoh RPP silahkan baca disini...

Puisi Taufik Ismail

TAUFIK ISMAIL

Taufik Ismail adalah penyair angkatan 66 yang lahir pada tanggal 25 juni 1953 di Bukittinggi, Sumatera Barat. Sajaknya dimuat sejjak 1950-an, namun baru menonjol sejak 1966 ketika ia mengumumkan karyanya sebagai “puisi demonstrasi”. Dengan puisinya yang kritis, ia berperan dalam menumbangkan Orde Lama pada 1966 dan Orde Bari pada 1998. Ayahnya ulama berpengaruh, sehingga lingkungan keluarga yang agamis mempengauhinya untuk juga menulis sajak religius. Bahkan ia mangaku merasa deka t dengan Tuhan ketika bersajak. Beberapa puisi religiusnya dinyanyikan kelompok musik Bimbo. Taufik pendiri majalah sastra Horison (1966) dan dewan kesenian Jakarta (1968).

Kisah Teladan

BERNADZAR TIDAK MAKAN DAGING GAJAH, TERHINDAR DARI KEMATIAN

                Diceritakan, pernah suatu ketika Abu Abdillah al-Qalanisi mengarungi perjalanan dengan menumpang perahu. Tiba-tiba angin menggoncangkan perahunya. Seluruh penumpang berdoa demi keselamatan mereka dan mengucapkan nadzar.

Humor

BPU DUA

                Di sore hari, Ahmad hendak perg ke rumah pak haji Junaedi yang baru saja menunaikan ibadah haji. Sesampai dirumah pak haji Jun, Ahmad bertanya-tanya soal masalah yang menimpa pak haji Jun ketika melaksanakan iibadah hajidi tanah suci.

Model Cooperative Script

MODEL COOPERATIVE SCRIPT

A.    Pengertian Cooperative Script

Model belajar Cooperative Script adalah model belajar dimana siswa bekerja secara berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari materi yang dipelajari.Jadi model pembelajaran Cooperative Script merupakan penyampaian materi ajar yang diawali dengan pemberian wacana atau ringkasan materi ajar kepada siswa yang kemudian diberikan kesempatan kepada siswa untuk membacanya sejenak dan memberikan/memasukkan ide-ide atau gagasan-gagasan baru kedalam materi ajar yang diberikan guru, lalu siswa diarahkan untuk menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap dalam meteri yang ada secara bergantian sesama pasangan masing-masing.

Kisah Teladan

Dialog Imam Ghazali Dengan Muridnya

Suatu hari, Imam Ghazali berkumpul dengan murid-muridnya. Rupanya Imam Ghazali mengajukan enam pertanyaan kepada murid-muridnya untuk mengetahi tingkat pemahaman ilmu yang diajarkannya.

Pertanyaan pertama: “apa yang paling dekat dengan diri kita di dunia ini?”.